Pular para o conteúdo principal

Postagens

Mostrando postagens com o rótulo jogos

Feche a caixa (multiplicação)

MATERIAL : Tabuleiro, 40 marcadores e dois dados (1 de 6 faces e 1 de 10 faces) -  Tabuleiro para impressão - versão pdf  - REGRAS : 1. Distribuir o material para as duas equipes. 2. Decidir qual das equipes iniciará o jogo. 3. O jogador joga os dois dados e multiplica os números obtidos. 4. O jogador poderá cobrir (fechar) a casa com o resultado obtido ou com as casas correspondentes a decomposição do resultado na soma de dois ou mais números. 5. Vence a equipe que cobrir todas as casas do seu tabuleiro. Observações: 1. Uma alternativa para o jogo é cobrir apenas um dos lados da caixa, não considerando o lado pintado. 2. Se depois de três jogadas de uma equipe, nenhuma casa for coberta, encerra-se o jogo. Ganha a equipe que estiver com maior número de pontos através dos valores das casas fechadas. http://www.ibilce.unesp.br/

Jogo da multiplicação com bingo

ensinar multiplicação através de jogos, multiplicação lúdica, atividades com multiplicação, tabuada lúdica, jogos com tabuada da multiplicação, bingo, jogos pedagógicos, jogo didático, matemática lúdica. extraido de http://espacoeducar-liza.blogspot.com

Geogebra

Um programa capaz de realizar cálculos de álgebra / geometria e que possibilita a Construção de gráficos. " Ganhador diversos prêmios na Europa, o GeoGebra é UM programa de matemática dinâmica, feito com o intuito de ser utilizado em sala de aula, o Qual Junta aritmética, álgebra, geometria e cálculo. O GeoGebra possibilita o desenho de pontos, vetores, segmentos, linho e funções, e ainda, a alteração Dinâmica deles, assim que terminados. Com o GeoGebra tambem é possivel inserir equações e coordenadas diretamente nos gráficos. Além disse, ele consegue lidar com variaveis de números, vetores e pontos, encontrar derivadas, integrais de funções e, até mesmo, oferece diversos comandos para a resolução de contas. Instalação e uso Apesar de possuir UMA instalação cheia de Passos, o GeoGebra é fácil de usar (até porque ele está em português). Basicamente, para usa-lo, é necessario encontrar UMA opção adequada para o tipo de conta a ser feito (ao clicar em UM quadrado, mas opções

Aplicando jogos matemáticos em sala de aula

O currículo proposto pela LDB não deve ser encarado pelo professor como algo a ser comprido a risca ou como um montante de conteúdos que devem ser aplicados a qualquer custo, sem possibilidade de mudanças. O educador deve estar atento ao que o currículo oferece e tentar evoluí-lo, acrescentar a ele recursos que possam facilitar e aprimorar o aprendizado do aluno. É aí que os jogos matemáticos entram. Os jogos matemáticos não são as únicas formas lúdicas de trabalhar um conteúdo ou de evoluir o currículo, mas é uma das mais bem aceitas pelos alunos. A escolha de um jogo não deve ser aleatória, é necessário selecionar um conteúdo, relacionar conceitos, pensar em matérias, estudar contextos, observar os alunos e refletir sobre a eficácia do que é proposto. Com certeza, aplicar um jogo matemático que tenha relação direta com um conteúdo é muito trabalhoso, mas a resposta dos alunos é mais satisfatória do que a tradicional aula quadro e giz. Depois que o professor passou por todas as f

Mosaico

Por Alunos Online Exemplo de Mosaico Mosaico é o agrupamento de pequenas pedras, ou outras peças (pequenos pedaços de vidro, mármore ou cerâmica) formando um desenho ou alguma representação artística. O mosaico surgiu na época greco-romana, onde era usado na decoração de pavimentos e paredes. A principal característica do mosaico é a colocação de tesselas, pequenos fragmentos de pedras, às vezes semi-preciosas, pastilhas de vidro, seixos e outros materiais, sobre uma superfície. Durante um momento o mosaico perdeu sua força, se comparado a outras formas de manifestações artísticas como a pintura e a escultura, por exemplo. Porém, nota-se que recentemente o mosaico tem sido cada vez mais utilizado artisticamente, na decoração de ambientes interiores e exteriores. Entre alguns exemplos de mosaicos que estão presentes no nosso dia-dia podemos citar o calçadão de Copacabana, a colo

Jogo da multiplicação com dominó

ensinar multiplicação através de jogos, multiplicação lúdica, atividades com multiplicação, tabuada lúdica, jogos com tabuada da multiplicação, bingo, jogos pedagógicos, jogo didático, matemática lúdica. extraido de http://espacoeducar-liza.blogspot.com

Jogo da Trilha

construindo o jogo trilha matemática Objetivos do jogo Em geral, os jogos matemáticos têm como finalidade fazer com que a criança construa novos conhecimentos na área e que, através do lúdico, ela modifique algumas concepções sobre a disciplina, de que é complexa impossível de aprender e o que é pior, pensar que a matemática não pode ser encontrada nem utilizada no cotidiano. Sendo assim, no presente jogo listamos alguns objetivos, em que as crianças ao jogarem podem alcançar: ·          Compreender noções de sequência numérica; ·          Incentivar o cálculo mental e o raciocínio lógico; ·          Trabalhar número antecessor e sucessor; ·          Resolver cálculos matemáticos a partir das quatro operações; ·          Resolver situações-problema; ·          Resolver expressões numéricas que envolvam duas ou mais operações. DESCRIÇÃO DO JOGO è   Regras do jogo O jogo “Trilha matemática” pode ser jogado por até quatro cria

Teorema de Pitágoras

Dicas de trabalhar teorema de Pitagoras. São excelentes e envolvem três níveis de dificuldades. Pratiquem com seus alunos!: clique aqui

Jogo matemático: Dedo no gatilho

Crianças têm muita dificuldade em “decorar” a tabuada. Uma das maneiras de tornar essa atividade mais prazerosa e menos monótona é utilizar jogos matemáticos como apoio. Um deles é o dedo no gatilho que é adequado para crianças de 8 a 11 anos. Esse jogo contém: duas cartelas com frente e verso, nelas terão que ter resultados de duas tabuadas a sua escolha. No exemplo iremos colocar o resultado das tabuadas de 3 e 4. Número de participante: 2 (um para cada lado da tabela). Regras do jogo: • Cada participante escolhe um lado da cartela (frente ou verso) • Depois de fazer a escolha, o professor propõe uma multiplicação referente à tabela de 3 ou 4. Os jogadores devem apontar o resultado em sua cartela. • O jogador que apontar primeiro, marca um ponto. • O jogo continua com o professor propondo outras multiplicações. • Vence quem obtiver o maior número de pontos. OBSERVAÇÂO: • Caso o professor não tenha como construir as cartelas, uma opção é fazê-las no quadro e propor

Operações com números Inteiros

OBJETIVOS: 1. Ordenar e comparar os números inteiros. 2. Representar números inteiros na reta numérica. 3. Realizar as quatro operações elementares com os números inteiros. 4. Determinar o valor absoluto de um número inteiro. Prática 1: Operando com inteiros (Objetivos 1 a 3) Materiais da prática 1(são super baratinhos e versões de papel podem ser feitas para o dinheirinho e para a reta numérica): Dinheirinho de brinquedo Reta numérica Z (pode ser feita de cartolina) Rolo de etiquetas Instruções:  1. Em seu grupo de 4 integrantes e utilizando apenas o dinheirinho de brinquedo. Com um dos membros do grupo atuando como banqueiro e os demais como contadores. 2. Com o seguinte extrato bancário em mãos... Utilizando o dinheiro de brinquedo os contadores fazem as contas do saldo de João dia a dia, quando o dinheiro não for suficiente e houver necessidade de pegar dinheiro com o banqueiro, deve-se anotar na tabela o saldo como negativo, não hav

O ensino de xadrez como ferramenta pedagógica

Professor de Matemática e Biologia Antônio Carlos Carneiro Barroso Colégio Estadual Dinah Gonçalves email accbarroso@hotmail.com   www.ensinodematemtica.blogspot.com .br www.accbarrosogestar.blogspot.com.br           O ensino de xadrez como ferramenta pedagógica O jogo de xadrez é considerado pelos estudiosos como um importante instrumento pedagógico que pode ajudar bastante no desenvolvimento da relação ensino-aprendizagem nas escolas fonte: Conexão Professor (28.03.2009) A prática enxadrística estimula o desenvolvimento de habilidades cognitivas como atenção, concentração, raciocínio lógico, memória, organização de ideias, imaginação, antecipação, espírito de decisão, autocontrole, disciplina, perseverança etc. Para Antonio Villar Marques de Sá, Professor Associado da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília e um dos maiores especialistas em Pedagogia Enxadrística do Brasil, o xadrez, por se tratar de um jogo complexo, é uma das melhores atividades para

Uso de Jogos no ensino da Matemática

USO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA A busca de novas estratégias para o ensino da matemática tem influenciado discussões no âmbito da educação matemática devido a uma capacidade de adequar o trabalho escolar a uma nova realidade. Embora a recomendação do uso de recursos didáticos seja feita em quase todas as propostas curriculares na prática, nem sempre há clareza sobre o papel desses instrumentos no processo de ensino aprendizagem. Em contrapartida consideramos os jogos como instrumentos mediadores para promover aprendizagens. Vygotsky (1987) trabalha com a noção de que a relação do homem com o mundo não é uma relação direta, mas fundamentalmente, uma relação mediada. Essa mediação se dá pelo instrumento e pelos signos. O instrumento é um elemento interposto. Nesse caso o jogo passa a ser mediada por esse elemento. Os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, permitindo que estes sejam apresentados de modo atrativo, favorecendo a criatividade na elaboração de

Dominó das frações

Esse Dominó procura vincular a interpretação, representação e a leitura de frações. * Copie, cole, amplie e imprima. Cole em papelão e recorte as peças ou imprima em papel cartonado e cole contact na frente. Depois é só jogar como se fosse um dominó comum. fonte:bisbilhotarte.blogspot.com.br

Jogo do 24

Para exercitares o cálculo mental : clique aqui