Plano de curso de Matemática de acordo com o BNCC 2º ano Ensino Médio

Colégio Estadual Dinah Gonçalves

Planejamento anual 2020

Disciplina: Matemática

Aulas semanais: 3

Série: 2º ano Ensino Médio

Turnos: 

Professor Antonio Carlos Carneiro Barroso

01 – COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR A SEREM TRABALHADAS NO DECORRER DO ANO

As competências gerais da BNCC, apresentadas a seguir, inter-relacionam-se e desdobram-se no tratamento didático proposto para as três etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), articulando-se na construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades e na formação de atitudes e valores, nos termos da LDB.

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

02 – Temas a serem trabalhados:

Previsão	Eixo temático/ Tema do CBC	Tópicos
1º Bimestre	Unidade I: Matrizes Unidade I: Trigonometria	1) Estudo das Matrizes                                                   6) Função Seno 2) Determinantes                                                            7) Função Cosseno 3) Sistemas Lineares                                                       8) Função Tangente 4) Circunferência trigonométrica.                                9) Lei dos senos. 5) Razões trigonométricas na circunferência.          10) Lei dos cossenos.
2º Bimestre	Unidade II: Geometria Espacial	1) Área de figuras planas                                              3) pirâmides 2) prisma                                                                          4) cilindro
3º Bimestre	Unidade II: Geometria Espacial Unidade III: Analise combinatória	5) cone                                                                            6) esfera 1) princípio fundamental da contagem 2) fatorial 3) agrupamento simples
4º Bimestre	Unidade III: Analise combinatória; Unidade III: Probabilidade.	4)  Permutação                                                            6) Combinação 5) Arranjo 1) Definição Probabilidade                                       4) Probabilidade da interseção de dois eventos 2) Probabilidade da união de dois eventos           5) Eventos independentes. 3) probabilidade condicional

03 – Metodologia:

Aulas expositivas;

Trabalhos em equipes;

Vídeo aulas;

Class room (sala digital).

    04 – Recursos didáticos:

- Lousa, giz;

- Instrumentos de medidas;

- Jornais e revistas;

- Jogos.(xadrez) ;

-software;

-lousa digital.

    05 – Avaliação da aprendizagem:

-Participação dos alunos em sala de aula;

- Caderno (organização);

- Relatórios;

- Provas;

-Tarefas;

-disciplina

0bservações:

As turmas serão trabalhadas de formas diferenciadas conforme a necessidade verificada pelo professor em sua turma ou mesmo turno, no entanto, o planejamento anual será geral para a série ou ano em questão. Cabe assim ao professor, junto à supervisão, repensarem em ações para adaptações necessárias conforme surgirem as necessidades de intervenção;

Os projetos a serem desenvolvidos nas turmas surgirão com o decorrer do desenvolvimento dos conteúdos a serem trabalhados e em época oportuna. Serão apresentados aos demais professores da turma para um possível trabalho cooperativo visando a interdisciplinaridade ou ainda, a possibilidade da transdisciplinaridade.